Monday 6 May 2013

Catatan perkongsian pengalaman Cikgu Azreen mengaplikasikan teknik nabi dalam menangani pelajar corot.

6/5/2013 - Selama 3 minggu didorong untuk menyiapkan kata hikmah yang perlu dilekatkan di dinding kelas yang bertujuan selain menceriakan kelas (guru kelas) ia juga untuk rujukan pelajar dalam mengingatkan mereka ketika leka, insyaallah. 3 Orang pelajar corot ini berjaya menyiapkannya tetapi dengan pilihan yang diberi.
Cara/ teknik yang digunakan
 1) setiap kali masuk kelas ingatkan 
 " Izzul, razman dan iqwal, macam mana kata hikmat sudah dilekatkan di dinding? Tidak sabar cikgu nak melihat hasil kerja anda bertiga. Untuk pelajar lain yang dah siap, cikgu ucapkan terima kasih. Sesungguhnya anda pelajar yang baik kerana boleh berkerjasama dengan cikgu. Cikgu doakan semoga anda akan berjaya dalam apa jua yang diusahakan dalam hidup anda pada masa akan datang".)

 2) dah siap tulis perkatan tetapi mereka tiada marker pen untuk menghiaskannya, guru pinjamkan marker guru
Guru : " Cantik kerja anda ini izzul, jika di hiasi akan lebih menarik".
Izzul : " Saya tidak ada 'marker' pen la cikgu".
Guru : "Oh begitu, cikgu boleh pinjamkan pen cikgu".
Izzul : "Nak pinjam cikgu". (nampak keseronokkan di wajahnya). Terima kasih cikgu
Guru : "Razman dan Iqwal, boleh cikgu lihat hasil kerja kamu"?
Razman & Iqwal: " Kami belum siap lagi la cikgu".
(Guru cuba memikirkan langkah yang perlu di ambil untuk memastikan mereka menyiapkan tugasan tersebut. Ini kerana mereka kerap menangguhkan masa yang sepatutnya tugasan itu perlu dihantar?

 3) Sepatutnya tugasan ini untuk kerja individu tetapi kerana liat, guru cadangkan disiapkan gabungan mereka bertiga.
Guru : "Kalau begitu, cikgu cadangkan anda bertiga bersama-sama menyiapkan tugasan ini dan hantar sebelum kelas kita berakhir pada hari ini".
Pelajar : Ok cikgu, kami akan siapkan.
(Kelihatan mereka membahagikan tugas dan menyiapkannya bersama-sama)
 Akhirnya siap....
 
4) Guru memuji kesungguhan mereka menyiapkan tugasan yang diberikan
Guru : Tahniah izzul, razman dan iqwal kerana berjaya menyiapkan dan telah melekatkan kata hikmah di atas dinding. Cikgu rasa sangat gembita. Cikgu doakan anda akan mendapat keputusan yang cemerlang dalam mata pelajaran BM ini".
 
(Teknik nabi: memuji dan memberikan impak) - Dengan mengaplikasikan teknik ini dapat menyelesaikan masalah pelajar yang sentiasa melengah-lengahkan kerja. Selepas peristiwa ini, izzul, razman dan iqwal sentiasa memberikan kerjasama yang baik dalam kelas malah sentiasa mengangkat tangan untuk menjawab soalan apabila diajukan soalan oleh guru ) alhamdullilah. Guru akan sentiasa terus memuji dan mendorong mereka supaya mereka meneruskan dan mengekalkan sikap positif ini. In sha allah.....
 
Inilah hasilnya. Walaupun nampak ringkas tetapi kesungguhan dan mereka boleh memberikan kerjasama serta bertanggungjawab untuk menyiapkan tugasan yang diberikan harus dipuji. Sebenarnya mereka boleh mendengar kata jika pendekatan guru lebih berhemah.
(Pendekatan lazim yang kerap guru gunakan ialah marah, beri hukuman bebelan  serta ugutan. Ini akan memberikan  kesan negatif pada emosi mereka dan untuk mendapatkan kerjasama mereka pada masa akan datang agak sukar kerana perasaan tidak puas hati terhadap guru telah tersemat dalam hati mereka.)
 

 
Hasil kerja yang disiapkan oleh pelajar-pelajar kelas corot. Terima kasih pelajar-pelajar sekalian. Cikgu sayang anda. Sesungguhnya anda pelajar yang boleh dibimbing dan didorong untuk berjaya. Kejayaan bukan hanya diukur berapa A yang mereka dapat tetapi juga akhlak dan sikap yang mulia. In sha allah. Teknik nabi dapat membantu guru merealisasikan impian ini......
 
Semoga terus diberikan kekuatan untuk meneruskan teknik nabi dalam mendorong pelajar corot.
 
 

Saturday 4 May 2013

Wahai anak-anakku, mendorongmu dengan teknik nabi ke arah sejuk mata memandang dan bakal menjadi bidadari-bidadari syurga.....

4/5/2013 -Sebenarnya mencemerlangkan anak lebih mudah dari memuliakan keperibadiannya. Teknik nabi ini bukan hanya sesuai kepada para guru dalam menangani pelajar corot malahan ibubapa juga boleh aplikasikannya dalam membangunkan anak-anak cerdik dan mulia.
SITUASI DI RUMAH (kakak beumur 5 tahun dengan uminya)
Selepas bersarapan, kakak diminta untuk mandi dan belajar. Kakak setuju tetapi dia minta untuk dibuatkan susu. " Umi boleh tak kakak minum susu dulu baru mandi,"tanya kakak dengan gaya memujuk. Umi menjawab, "boleh, tetapi setelah minum susu, segera mandi dan belajar". Kakak minum susu yang telah dibancuh sambil bermain-main cuba melengah-lengahkan masa. Umi memandang ke arah kakak sambil memikirkan apa yang perlu dilakukan supaya kakak segera melaksanakan pesanan yang telah diberikan.
(umi tidak melakukan kaedah lazim: marah, membebel tetapi telah mengaplikasikan teknik memuji, teknik nabi)

umi: kakak umi sayang kakak, kakak rajin tolong umi mengemas mainan yang adik sepahkan serta susun kasut. Kalau kakak tidak tolong umi tentu umi penat. Terima kasih sayang. 

kakak: Mestilah, kakak sayang umi

umi: Betul kakak sayang umi?

kakak: Betul, kakak sayang umi sangat-sangat

umi: Jika sayang umi, mesti dengar dan patuh pada pesanan umi tadi. Jika kakak patuh, Allah akan sayang kakak, nabi muhammad pun sayang kakak. Kakak akan diberikan hadiah yang banyak iaitu pahala dan dimasukkan syurga. Abah dan umi juga masuk syurga kerana dapat mendidik kakak menjadi anak yang solehah. Adik pun masuk syurga, kita satu keluarga dapat masuk syurg. 'BEST' tau syurga sejuk sangat. Kakak nak masuk syurga.

( beberapa ketika kakak dilihat termenung dan mengangguk. Kemudian kakak minum segera tanpa bermain seperti tadi dan terus beredar ke tandas untuk mandi serta belajar sendirinya) 

umi: Bagus anak umi kerana mendengar kata umi. Anak umi akan disayangi oleh Allah. Umi dan abah pun bertambah sayang. Semoga anak umi akan pandai dan menjadi anak yang disayangi ramai orang. ( Teknik nabi: memuji dan menyatakan impak). In sha Allah......umi akan meneruskan teknik nabi ini.......

Friday 3 May 2013

Catatan perkongsian pengalaman Cikgu Azreen mengaplikasikan teknik nabi dalam menangani pelajar corot.

3/5/2013 - Hari ini berkat banyak atau kerap penggunaan teknik memuji menampakkan kesan positif alhamdullilah...Kelas di waktu akhir banyak menguji seorang pendidik dalam mengawal kelas, lebih-lebih lagi kelas corot.

Tingkatan 2 Firus yang menempatkan 3 orang pelajar corot  yang sememangnya tidak suka atau berminat dalam melibatkan diri dalam proses pnp dan membuat latihan, yang mereka tahu buat kerja mereka sendiri dan bercakap-cakap kosong. Ketika masuk kelas ini, semuanya meminta untuk tidak belajar kerana waktu akhir, tiada mood katanya. Guru memikirkan cara yang berkesan untuk menarik minat mereka.

Guru meminta semua berdiri kerana melihatkan keadaan yang agak bising tapi dalam keadaan yang terkawal. Guru memberi salam sambil merenung tajam ke arah beberapa orang pelajar yang masih tidak bersedia untuk memulakan sesi pembelajaran ( tidak mengamalkan kaedah lazim: marah dan membebel), alhamdullilah.....menjadi, semua pelajar senyap sambil mengeluar buku teks BM. Kemudian guru  menuliskan ayat di papan putih "Suasana kelas ini amat bising" sambil menanyakan soalan, "Sesiapa boleh nyatakan kata adjektif daripada ayat ini?". Pelbagai jawapan diterima, akhirnya Suraya memberikan jawapan yang betul dan dibenarkan duduk. Guru memuji ( teknik nabi) keberanian Suraya mengangkat tangan untuk cuba menjawab dan jawapannya tepat.

Guru memberikan penerangan lanjut tentang kata adjektif. Seterusnya, guru meminta pelajar menyebut 9 jenis kata adjektif  dan membina ayat bagi setiap jenis tersebut. Pelajar memberikan kerjasama yang baik dengan masing-masing mengangkat tangan untuk memberikan jawapan sambil guru menulisnya di papan putih. Akhirnya, tinggallah 15 minit sebelum balik....guru meminta pelajar menyalinnya di dalam buku tatabahasa. Tanpa merungut dan mengeluh mereka menyalin dengan kusyuknya termasuk 3 orang pelajar tadi sehingga siap dan hantar (guna kertas kerana tidak bawa buku tanpa disuruh dan diambilkan untuk mereka). Tiba-tiba 2 orang pelajar (Tengku dan Adam) lewat masuk. Guru tidak menyiasat dan membenarkan mereka masuk (tidak mengamalkan amalan lazim: menanyakan ke mana mereka pergi, marah serta memberikan hukuman). Pelajar-pelajar itu menerangkan sebab mereka lewat dengan sendirinya (perjumpaan kelab hoki).

Sebelum memberi ucap terima kasih, guru meminta mereka menepuk tangan dengan kuat untuk diri mereka sendiri kerana semua berjaya menyiapkan tugasan dengan lengkap serta menghantarnya. Selain itu, apa yang menariknya 2 orang pelajar yang lewat itu tiba-tiba duduk dan menyalin dalam buku sehingga siap. Guru yang risau takut mereka tertinggal bas, tapi mereka menerangkan yang mereka balik berjalan kaki. Paling menggembirakan guru, mereka berkata "Kami sanggup balik lewat nak siapkan kerja yang cikgu berikan ini". Terharu!!!!!Lebih bersemangat untuk meneruskan teknik nabi ini. In Sha Allah

Mutiara Kata Al Qarni:
"Kepedihan dalam mencapai cita-cita adalah nikmat, keletihan dalam mewujudkan obsesi adalah ketenangan, peluh kerana kerja adalah pewangi dan pujian yang baik adalah wewangian yang semerbak"